为进一步加强学校心理健康教育工作，3月17日下午，我校在西安思源学院学术交流中心召开了心理健康教育工作会议。校长彭斌等学校领导出席会议，相关处室负责人、各年级组长和全体班主任参加了会议。

本次会议围绕如何进一步加强我校学生心理健康教育工作以及针对心理健康教育各版块工作的落实展开。

会上，各班主任围绕会议主题，通过分享学生工作案例以及中学生心理教育工作中的小技巧、小窍门，展开了深入的交流与讨论。通过班主任们分享交流，为加强学生心理健康教育提供了新的思路和角度。

彭斌校长讲话

班主任交流分享

彭斌校长在讲话中指出，我们召开心理健康教育工作会议，旨在通过加强我校心理健康教育工作，提高全体学生的心理素质，充分开发其心理潜能，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。彭校长强调，一是健全学校心理健康教育工作机制。建立以专职心理健康教师为核心，以班主任和兼职心理健康教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。二是系统开设心理健康教育课程。每班每周至少1个课时。心理健康教育课应以活动为主，可以采用团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理戏剧、专题讲座等多种形式开展，普及心理知识，提升学生心理健康意识和自我调适能力。三是加强心理辅导室建设。严格按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》的要求建设好心理辅导室。同时，依托思源学院心理健康教育与咨询中心完善的软硬件设施，实施好心理健康测评、个体心理咨询与团体辅导等职能。四是建立心理辅导与危机干预机制。建立“学校--德育处-年级-班级-宿舍”五级预警防控体系，健全心理危机预防和快速反应机制。五是全员全程渗透心理健康教育。全体教师都应自觉地在学科教学中遵循心理发展基本规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。六是家校协同共促学生心理健康。要充分利用家长学校、家长委员会、家校活动及家校网络互动平台等渠道，指导家长树立正确的教育观念，掌握孩子心理发展的特点、规律以及心理健康教育的方法，家校合作共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。

本次心理健康教育工作会议的召开，进一步明确了我校心理健康教育的工作方向，开阔了我校心理健康教育的工作思路，实现了心理健康教育由表层向纵深的延伸，为学校进一步提升心理健康教育工作水平奠定了坚实的基础。