2020年8月27日上午10:00，西安交通大学附属中学联合总校思源中学分校召开2020-2021学年第一学期全校教职工大会，学校领导、各二级单位负责人及全校教职工参加了会议。会议由副校长王晓燕主持。

校长彭斌讲话

副校长王晓燕主持

校长彭斌在讲话中指出，过去的一年是我校大力实施质量提升工程的关键之年。2018年以来，我校的教育教学质量显著提高、学生管理不断加强，良好的校风、学风日渐形成，学校面临的发展形势一片大好。今年的招生形势喜人，初、高中招生计划均已顺利完成，其中，高一招生计划一次性完成，这反映出了我校这两年铺下心思狠抓管理、狠抓教学、狠抓提升的思路是正确的。对照理事会对我校的期望，对照“创西安一流名校”的目标要求，对照兄弟学校的发展势头，对照全校学生家长对学校美好的期待，彭校长向全校教职工提出了“灵魂九问”，与大家共同思考我们在“创建一流名校”道路上需要进一步努力的方向。

第一问：新课程改革的教学理念有没有达到一流？

新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。新课程改革的教学理念必须关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教，真正体现以学生为主体，以学生发展为本。

第二问：精心打造的高效课堂有没有达到一流?

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。例如我们高中部目前采取导学案的高效课堂教学模式，该模式是以让学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。但是，我们要从学生的成绩和教师的成长进行反思，我们的课堂效果有没有达到高效，甚至是有效。

第三问：务实创新的教学科研有没有达到一流?

教学科研促进教师成长，教学科研引领学校发展，教学科研对教育改革发展具有引领作用是不言而喻的。目前，“科研兴教、科研兴校”已被实践证明是教育实现可持续发展的必由之路。这两年来，学校积极组织参加各级各类教科研活动，同时也取得了一些荣誉与成绩。但是，也存在着一些突出的问题，因此，如何进一步提高我们的教学科研成果需要我们全体一线教师思考。

第四问：爱岗敬业的责任意识有没有达到一流?

教师的爱岗敬业是教育的灵魂，教师的责任心又是爱岗敬业的核心。教师职业需要热爱，对教育、对学校、对学生、对职业的热爱，是一种内在驱动力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与学校的未来、自身的发展、学生的成长与进步联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。因此，我们大家是否强化爱岗敬业的责任意识需要大家反思。

第五问：规范合理的管理制度有没有达到一流?

“无规矩不成方圆”，通过加强制度建设，学校形成了一整套完整的制度体系，实现了学校管理规范化，加强了学校的安全稳定工作，维护了正常的教育教学秩序，但激励制度还不够系统。因此，制度的导向性还有待于进一步强化，对于现有制度而言，还应进一步强化执行力。

第六问：精细化的学生管理有没有达到一流?

精细的校园管理，彰显对教师和学生的关怀。细节决定成败，小事成就大业，我校对学生的管理，正是在精细上做文章。工作做细做实了，学生中的问题出现的少了，校园也就更加和谐了。我校实施精细化管理，推行的是无空档管理模式。一是时间上无空档，做到无时不在；二是空间上无空档，做到无处不在。也就是时时有管理，处处有管理。试问我们向无空档管理还有没有可提高之处？学生管理的最高境界是什么？这些都值得我们思考。

第七问：特色鲜明的办学模式有没有达到一流?

我校是全封闭的寄宿制学校，学生寝室是学生休息的场所，舒适、温馨、安静的环境是保证学生学习效率和提高学习成绩的前提。同时，文明的寝室文化、良好的纪律是育人的重要组成部分。因此，近年来，我校不断强化对寝室的管理，形成了具有思源特色的寝室管理体系，寝室文化建设成为思源中学一道亮丽的风景。我校学生寝室的管理注重“寝室纪律、寝室内务、寝室安全和寝室文化”四个方面的全方位管理，实施“学校领导、值班干部、班主任、生活老师、各班班干部”五个层次的立体化管理，以培养学生形成良好的生活习惯，实现“寝室也是教室”的目标。目前，我校学生公寓的硬件设施达到了一流标准，那么软件建设是否一流呢？还有哪些方面有待改进和提高？

第八问：人才辈出的育人目标有没有达到一流?

学校教育成绩目前处于“低进高出”状态，升学率日益提高，但教育成绩不单单意味着考试分数，学生的学习和生活习惯、个人素质、思维拓展、动手能力、社交能力等等都应该纳入我们的“教育成绩”，在追求高分的同时，注重学生的全面培养。同时，为学生的个性化发展提供更广阔的发展平台。

第九问：家长学生满意的学校声誉有没有达到一流?

家长和学生满意度直接影响学校社会声誉，家长的反馈信息是学校发展及教学的重要助力，积极面对、重视、解决、改变对增强学校社会声誉十分重要，家长满意度高，学生的生源巩固率必然提高。因此，如何进一步提高家长和学生对学校满意度是我们全校教职员工必须深入思考的问题。

会后，学校各系统分别召开了专题会议，就彭斌校长提出的九个问题并结合各系统、各单位工作实际进行了讨论，对本学期重点工作进行了安排部署。